认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是(  )。

A．洛克   

B．卢梭

C．斯宾塞   

D．夸美纽斯

欧洲中世纪教育、法西斯教育、军国主义教育等，不仅扼杀了人的个性发展，而且也阻碍了社会的发展。这体现了教育的(  )。

A．个体发展功能   

B．社会发展功能

C．正向功能   

D．负向功能

孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的(  )。

A．生物起源论   

B．交往起源论

C．心理起源论   

D．劳动起源论

教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情景中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是(  )。

A．参与观察法   

B．行动研究法

C．调查研究法   

D．非参与观察法

通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明(  )。

A．教育是劳动力再生产的手段

B．教育是文化再生产的手段

C．教育是生产新的科学知识和技术手段

D．教育传递科学知识