卢梭曾说：“在万物的秩序中，人类有他的地位；在人生的秩序中，童年有他的地位；应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。”卢梭之所以这样说是看到学生身心发展规律的

A．顺序性

B．阶段性

C．不均衡性

D．互补性

李老师经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题。这说明李老师处于教师发展的(  )阶段。

A．关注生存

B．关注情境

C．关注学生

D．关注自我

新人职的张老师对学生的要求十分严格，有一次晓明迟到一分钟，不问原因就不准晓明坐回座位，站在教室后听课一上午。关于张老师，下列说法错误的是

A．不关注学生的情感体验

B．关注学生的纪律养成

C．严格恪守教师职责

D．不关注学生的人格养成

小辉在班里十分淘气，是全校闻名的“捣蛋大王”，常常弄得大家哭笑不得，许多老师都说他不可教也。刘老师却与他交起了朋友，给他讲了许多聪明反被聪明误的小故事。最后他哭了，哭得很伤心。从此，他发奋学习，一路“过关斩将”，最后考上上海同济大学。这说明刘老师

A．能够看到学生是处于发展过程中的人

B．能够针对不同学生的特点做到因材施教

C．能够遵循学生身心发展的一般规律

D．能够培养学生进行全面发展

教师小高为了更好地职业发展，计划重回高校接受研究生教育，为了在入学考试中取得好成绩，他报名参加了当地夜校。由于每天晚上刻苦学习，精力有限，小高老师上课时机械应付，对学生的问题也是敷衍了事，为了复习，更是多次请假，让学生自由学习。小高老师的做法

A．合法，有利于提高小高老师业务水平

B．合法，小高老师贯彻了终身学习的教育理念

C．不合法，小高老师没有对学生进行思想品德教育

D．不合法，小高老师没有认真履行教育教学职责