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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.教师对听课时表现良好的学生报以赞许的微笑，可以促进学生更多积极学习行为的出现，这是强化原则中的
A.正性强化
B.负性强化
C.惩罚
D.强化消退
2.存在“分科过细、容易忽视学科间联系”以及“强调知识体系，忽略学习者因素”缺点的是
A.核心课程
B.活动课程
C.综合课程
D.学科课程
3.“学生能够运用控糖营养计算法，正确地为糖尿病患者计算食物摄入量”在教育目标认知领域中属于
A.知识水平的目标
B.理解水平的目标
C.应用水平的目标
D.综合水平的目标
4.经验学习的实质是
A.通过“做”进行学习
B.通过“阅读”进行学习
C.通过“听别人讲述”进行学习
D.通过“观摩他人演示”
5.实习前讨论会可以
A.给学生提供分享学习成果的机会
B.明确并澄清实习目的、安排实习的理由和学生实习的内容
C.评价当天实施护理活动的有效性
D.给每位学生提供了一个重新认识分析自我的机会
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