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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语言》一书中把在教育学科领域中不按逻辑规则而仅仅通过语言陈述来进行定义的方式称为
A.规定性定义
B.描述性定义
C.定义性陈述
D.纲领性定义
2.在______看来，儿童“是一张白纸或一块蜡，是可以随心所欲地做成任何样式的”。
A.洛克
B.卢梭
C.康德
D.杜威
3.教育过程中教师应珍重学生的生命、学生的幸福，尊重学生的人格、尊严和权利，使教育过程和教育目的充满仁爱、人道精神和生命的意义是教育的
A.人道性原则
B.个性原则
C.活动性原则
D.民主性原则
4.教育所培养的人才，“都应该有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神”出自于
A.《中国教育改革和发展纲要》
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中共中央关于教育体制改革的决定》
D.《关于教育工作的指示》
5.下列关于“五育”之间的关系，不正确的是
A.智育为其他方面的教育活动提供科学知识与智慧基础
B.德育解决的是人发展的社会价值方向问题，保证教育大方向，具有根本性的意义
C.美育是实施其他各育的前提和基础
D.综合实践活动是德智体的具体运用与实施
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