2021年10月全国自考《学前儿童数学教育》真题试题_2021年10月全国自考《学前儿童数学教育》真题试题及答案

本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。

1.加法和减法运算是一对互逆的运算：将两个部分数相加，会得到一个整体的“和”，而从整体中去掉一个部分数必然得到另一个部分数，这体现的数学特点是

A.抽象性

B.逻辑性

C.精确性

D.应用性

2.小班幼儿往往能说出家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、自己，但不容易说家里一共有几个人，说明儿童获得数学知识的过程是

A.从具体到抽象

B.从同化到顺应

C.从外部动作到内化动作

D.从不自觉到自觉

3.儿童抽象思维开始萌芽，出现于

A.小班

B.中班

C.学前末期

D.小学末期

4.我们让某3岁儿童拿5个苹果，他数到5个苹果后，便把最后一个(第5个)苹果拿过来。说明儿童没有形成

A.一一对应观念

B.数的包含关系

C.序列观念

D.类比观念

5.下列选项中，属于中班年龄阶段教育目标要求的是

A.认识圆形、正方形、三角形

B.学习自然测量

C.理解白天、黑夜的含义

D.认识长方形、梯形、椭圆形