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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.小班的儿童往往不能"坚守"一一对应的逻辑观念，而是依据物体所占空间的大小来判断其数量的多少，结果常作出错误的判断。可见，数学知识建立的基础是（）
A.数量
B.抽象
C.对应
D.逻辑
2.儿童的活动过程既包括和物(学习材料)的相互作用，也包括和人(教师、同伴等)的相互作用:既包括外在的摆弄、操作学习材料的过程，也包括内在的（）
A.认知
B.情感
C.意志
D.思考和反思
3.数学教育活动(包括教学活动)目标是指某一具体教育活动的目标，其目标表述具体，操作性较强，基本上是可以观察到或测量到所期望的（）
A.教育过程
B.教育目标
C.教育成果
D.教育对象
4.时间是物质运动过程中的持续性和（）
A.顺序性
B.能动性
C.流动性
D.交换性
5.幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是（）
A.数学概念
B.逻辑思维
C.数量关系
D.数的运算
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