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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.“1”可以表示1个人、1条狗、1辆汽车、1个小圆片等任何数量是“1”的物体，这体现了数学的（）
A.逻辑性
B.应用性
C.精确性
D.抽象性
2.学前儿童数学概念形成的源泉是（）
A.现实生活
B.实践操作
C.家庭环境
D.学校环境
3.一个3岁的儿童能够说出家中有一个爸爸，一个妈妈，还有一个我，却无法回答家中有几个人的问题。这说明了学前儿童在感知物体数量时，往往还不能从事物的具体特征中摆脱出来，抽象出其中的（）
A.数学关系
B.数量特征
C.几何特征
D.数学特征
4.幼儿应对有关数学教育内容有所感知，有所体验，对这些教育内容获得较丰富的感性经验，而不是让幼儿在此阶段对数学的某一内容形成科学的概念，这体现了学前儿童数学教育内容应具有（）
A.启蒙性
B.生活性
C.趣味性
D.活动性
5.把一个暂时末知的量同另一个作为标准的约定的已知量做比较，这个比较的过程叫做（）
A.质量
B.计量
C.数量
D.度量
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