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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.某教师在讲授“合理利用网络”时，为了帮助学生形成网络交往的正确观念和行为习惯，设计了“微信红包抢不抢”的教学情境，引导学生在价值冲突中识别观点。这体现思想品德课程的根本特点是( )。
A.活动性
B.实践性
C.人文性
D.思想性
2.现行的初中思想品德课程标准对课程目标的表述采用的是行为目标的表达方式，如“感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度”。这种表述方式体现了课程目标的设计和实施取向是( )。
A.学生主体
B.教师主体
C.知识中心
D.活动中心
3.某教师在进行“守护生命”教学时，通过展示实物、图片，让学生初步了解火灾、水灾等灾害，感受自护、自救的重要性。这里运用的教学方法是( )。
A.讲授法
B.讨论法
C.演示法
D.谈话法
4.改革开放以来，中国共产党的全部理论和实践的主题是( )。
A.坚持中国共产党的领导
B.实现伟大梦想，推进伟大事业
C.坚持和发展中国特色社会主义
D.保持政治定力，坚持实干兴邦
5.工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追求完美和极致、执着专一的精神。工匠精神最能体现的社会主义核心价值观是( )。
A.平等
B.友善
C.文明
D.敬业
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