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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.王老师经常反问自己：怎料科学设计教学目标?怎样有效改善教学效果?怎样提高学生成绩?这表明王老师所处的专业发展阶段是（)。
A.任教前关注阶段
B.早期求生存阶段
C.关注教学情境阶段
D.关注学生阶段
2.课堂上，东东问马老师，老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?马老师说，你懂什么！听老师讲就行了。你：呀，总是打岔。这是不礼窑的。今后不要这样，这表明马老师( )。
A.忽视了学生的阶段性
B.忽视了学生的自主性
C.忽视了学生的不平简性
D.忽视了学生的整体性
3.在综合实既活动中，王老师鼓励学生参与调查报告的撰写和评分规则的制定，下列与王老师做法不符的是（）。
A.注重了学生的差别性
B.注重了学生的创造性
C.尊重了学生的自主性
D.尊重了学生的能动性
4.李老师把作业从难到易分成了AEC三类，他在班上特意交代：学优生只能做A类作业，中等生只能傲B类，学困生只做C类，李老师的做法（）
A.遵循国材值教原则
B.减轻了学生的学习负担
C.违背了教学相长的原则
D.忽视了学生的学习潜力
5.下列不同于县级人民代表大会权限的是
A.罢免本级人民法院院长
B.控督本级益察委员公工作
C.撤销本级人代会的不适当决议
D.罢能上一级人代会的个别代表
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