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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.小班幼儿刚开始跳舞时，注意脚下动作，双手就一动不动。注意手上动作，脚步就乱了。这是因为该阶段幼儿( )不成熟造成的。
A.注意的广度
B.注意稳定性
C.注意的分配
D.注意的转移
2.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。是《3～6岁儿童学习发展与指南》语言领域对( )幼儿发展水平提出的要求
A.2～3岁末期
B.3～4岁末期
C.4～5岁末期
D.5～6岁末期
3.关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是( )。
A.情绪记忆—形象记忆—运动记忆—词语记忆
B.运动记忆—形象记忆—情绪记忆—词语记忆
C.词语记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆
D.运动记忆—情绪记忆—形象记忆—词语记忆
4.幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的( )，使之体验自由表达和创造的快乐。
A.认识水平
B.情感体验
C.创造思维
D.审美经验
5.一次下很大的雨，两岁的明明要妈妈带他出去玩，妈妈说要下雨，不能出去，可他趴着门就哭了，不进屋也不愿意自己走出去，怎么哄也不听，对于明明的这种情况，下面做法最恰当的是( )。
A.吓唬明明，再不进屋就会被坏人抓走
B.抱着明明撑伞在雨中待一会儿，让明明伸出手接一下雨水，直接体验下雨的情景
C.强行将明明拉进屋，指责明明无理取闹的行为
D.告诉明明只要他不哭闹，爸爸妈妈答应给他买玩具
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