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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.
数学所描述的不是事物本身的特性，而是事物与事物之间的（）
A、关系
B、表现
C、本质
D、差异
2.
学前儿童只是对数学知识的“认识”，并不要求一定要“掌握”，重视的是一种学习过程和（）
A、学习方法
B、数学知识
C、学习方式
D、数学经验
3.
现代教学论认为，教学是教师的教与学生的学相互作用的（）
A、活动方式
B、教学过程
C、操作过程
D、双边活动
4.
小班儿童面对两位“张老师”，一位年纪大、女性，一位年轻、男性，就不太容易抽象出“一共有两位张老师”，他们宁愿称呼其“一位张奶奶、一位张叔叔”。说明这时的儿童（）
A、不具有数学概念
B、思维具有一定的抽象性
C、不能从事物的具体特征中摆脱出来，从而抽象出数量特征
D、对数量的认识具有主观性特征
5.
口头计数是一种机械记忆，儿童的这种数数实际上是一种（）
A、认数
B、“唱数”
C、点数
D、辨数
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