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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.
垫步的学习一般适合于（）
A、2～3岁儿童
B、3～4岁儿童
C、4～5岁儿童
D、5～6岁儿童
2.
在《毕业歌》中，由于音乐的第一、三部分相同但歌词却不同，歌词的第二、三部分都提到了幼儿园和老师，但先后顺序却是颠倒的，所以，幼儿经常会唱着唱着就不知道自己到底唱到哪里去了。这时，教师如果要为此歌曲设计直观形象图以帮助幼儿学唱，最适合的方法应该是（）
A、突出关系法
B、突出形象法
C、突出结构法
D、突出重点法
3.
对于只含有doremifaso五个音的歌曲《蜜蜂做工》来说，最合适的调应定为（）
A、E大调
B、F大调
C、C大调
D、D大调
4.
有关节奏朗诵的说法，正确的是（）
A、节奏朗诵具有高低、强弱、音色、旋律、速度、节奏以及结构等全部的音乐形式要素
B、节奏朗诵是一种艺术语言与音乐结合的艺术表演形式
C、节奏朗诵的内容应该是有意义的诗歌、童谣等，而不可以采用无意义的嗓音音节
D、节奏朗诵不属于歌唱活动材料
5.
如果某教师能够敏锐地识别何种音乐适合任何年龄的幼儿，并能觉察音乐作品内含的各种教育价值，那么该教师便具备了（）
A、鉴赏、分析音乐的能力
B、音乐表现能力
C、音乐感受能力
D、音乐创造能力
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