教师资格考试教育知识与能力（中学）标准预测试卷（五）试题_教师资格考试教育知识与能力（中学）标准预测试卷（五）试题及答案

本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。

古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现，这属于( )的观点。

A．外在目的论

B．内在目的论

C．个人本位论

D．社会本位论

西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明( )。

A．生产力发展水平制约着教育目标的确立

B．政治经济制度决定教育的性质

C．文化传统影响教育内容

D．文化传统影响教育目标

把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是( )。

A．癸卯学制

B．壬子癸丑学制

C．壬戌学制

D．壬寅学制

在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的( )规律。

A．顺序性

B．阶段性

C．个别差异性

D．互补性

提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是( )。

A．苏霍姆林斯基

B．马卡连柯

C．赞可夫

D．凯洛夫