试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案,并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时,也给出了详尽透彻的解析,帮助考生进行知识点的巩固和记忆,让考生知其然,也知其所以然,从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.
古希腊一些哲学家认为,人是理性动物,是理性的负荷者,教育的目的、理性和价值,就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现,这属于( )的观点。
A.外在目的论
B.内在目的论
C.个人本位论
D.社会本位论
2.
西方古代社会,最初是神本位,所以教育主要是培养僧侣;文艺复兴后,人本位占主导地位,教育开始注重发展人的个性。这表明( )。
A.生产力发展水平制约着教育目标的确立
B.政治经济制度决定教育的性质
C.文化传统影响教育内容
D.文化传统影响教育目标
3.
把女子教育列入学制,并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是( )。
A.癸卯学制
B.壬子癸丑学制
C.壬戌学制
D.壬寅学制
4.
在教育工作中,“不陵节而施”依据的是个体身心发展的( )规律。
A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.互补性
5.
提出通过集体、在集体中进行教育主张的教育家是( )。
A.苏霍姆林斯基
B.马卡连柯
C.赞可夫
D.凯洛夫
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