试卷简介
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刘老师为了最大限度地利用上课时间,在课上总是不停地进行讲解,并且强行要求学生记忆,课下布置大量的重复性作业,刘老师的做法
A.正确,帮助学生快速学习知识
B.正确,提高了学生的学习效率
C.错误,没有做到以学习者为中心
D.错误,不利于良好师生关系的建立
我们在教学时,要能够使自己在循规蹈矩中挥洒自如,能够“无意于法则而自合于法则”,真正由教学的“必然王国”迈入教学的“自由王国”。这体现了教师( )的劳动特点。
A.复杂性
B.长期性
C.创造性
D.间接性
针对如何对待自己做过的错题,王老师组织学生进行讨论,最后同学们决定分组进行错题整理,每组建立一个学科错题本,组内成员分工进行整理,最后将做起来不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上,完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。对王老师的做法进行评价。
A.正确,体现了有明确的责任分工的互助性学习
B.不正确,没有为学生独立完成学习任务提供机会
C.正确,是一种自主构建知识体系的学习方式
D.不正确,没有充分发挥教师的主导作用
郑老师的学生看了一些课外书后总有些问题跑来问他。一次有位学生看了关于生物进化的文章,对生命的起源感兴趣,郑老师并没有直接给他讲授相关知识,而是动员他找出有关的资料进行阅读比较研究。关于郑老师的做法,下列说法不正确的是
A.看到了学生有自我教育的可能性
B.看到了每个学生身心发展的不均衡性
C.看到了学生身上巨大的发展潜能
D.看到了学生在学习过程中的主体地位
某学校为了保证升学率,吸引更多优秀生源,在新学期开始全校推行“淘汰制”,对连续两次期末考试成绩排在全年级最后5%的同学进行“淘汰”——被勒令退学。该学校的做法
A.合法,有利于学校争优创先,早日成为名校
B.合法,有利于激励后进生努力学习,提高成绩
C.不合法,侵犯了学生的受教育权
D.不合法,侵犯了学生的人格尊严权
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