教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（四）试题_教师资格考试教育教学知识与能力（小学）标准预测试卷（四）试题及答案

本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。

儿童心理发展存在关键期，这一概念由( )首先提出。

A．皮亚杰

B．洛伦兹

C．桑代克

D．班杜拉

在英国，曾经不同阶层的教育有着明显的区分——资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育；而劳动者的子女只能接受职业教育，进而继续被培养为劳动者。这种教育制度属于

A．双轨制

B．单轨制

C．分支制

D．组合制

在德育过程中，李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则？

A．长善救失原则

B．因材施教原则

C．疏导原则

D．课堂与生活相结合原则

“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。

A．教育与生活

B．教育与经济

C．教育与政治

D．教育与生产劳动

在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是

A．应用

B．分析

C．综合

D．评价