故事课上小花指出刘老师讲的某个故事情节的错误。刘老师恼羞成怒地说：“小花，你厉害，以后你替老师讲故事好了！”关于刘老师，下列说法正确的是(  )。

A．维护了老师自身的权威

B．伤害了学生的自尊

C．有效地控制了课堂的无关行为

D．保证了教学任务的顺利进行

乐乐是幼儿园有名的“捣蛋鬼”，与其他小朋友的关系极其不好，经常欺侮“弱小”的同学。孙老师知道这种情况后，没有批评他，而是经常在班里讲助人为乐、与人为善的故事。又让他与其他幼儿一起扫地、擦桌子，帮老师做一些力所能及的活儿。渐渐地，乐乐不那么淘气了，学习也有了进步。关于孙老师的做法，下列说法不正确的是(  )。

A．看到了幼儿需要时间去成熟和发展的特点

B．看到了每个幼儿身心发展的稳定性

C．看到了幼儿身上巨大的发展潜能

D．看到了每个幼儿身心发展的可塑性

在教幼儿园小朋友坐姿时，老师会先端正自己的坐姿让小朋友们看，这体现了教师职业劳动的(  )。

A．广延性   

B．创造性

C．示范性   

D．复杂性

丁丁是一个活泼开朗的男孩，一天放学丁丁偷偷装起幼儿园的玩具想带回家，老师就提醒他：丁丁忘记把玩具放到筐里了。班里的菲菲是一个胆小害羞的女孩，某天菲菲也想把玩具带回家，老师却装作没看到，而是单独和她妈妈说了这件事，希望她妈妈能引导菲菲主动还回玩具。这说明老师能够注意到(  )。

A．幼儿身心发展的差异性    

B．幼儿身心发展的阶段性

C．幼儿身心发展的顺序性    

D．幼儿身心发展的不平衡性

马某是一名幼儿教师，他不可以行使的权利有(  )。

A.参加进修或者其他方式的培训

B.将上课不注意听讲的儿童逐出教室

C.在寒暑假期间可以带薪休假

D.严格要求学生，对其思想品德、学习和生活表现进行评价