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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.
泰勒认为，为获得恰当的教育目标，就需要对所得到的教育目标的有关资料进行两次甄选，分别是
A．哲学的甄选和心理学的甄选
B．学生的甄选和学科专家的甄选
C．社会的甄选和学生生活的甄选
D．教师的甄选和学生的甄选
2.
奥苏伯尔认为，机械学习的心理机制是
A．顺应
B．同化
C．联想
D．平衡
3.
课程开发过程模式的提出者是
A．杜威
B．艾斯纳
C．斯腾豪斯
D．施瓦布
4.
程序教学的理论基础是
A．操作性条件反应与强化原理
B．经典性条件反应与强化原理
C．操作性条件反应与平衡原理
D．经典性条件反应与平衡原理
5.
在传统教学中，教师是作为先知者把知识传授给学生，这显然不符合非指导性教学的要求。所以，罗杰斯不愿意用“教师”一词，代之以
A．促进者
B．监控者
C．旁观者
D．主导者
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