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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.
奥苏伯尔认为，学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机是
A．内在驱力
B．自我提高驱力
C.认可驱力
D．附属驱力
2.
“连续性、序列性、整合性”是
A．有效组织学习经验的三个标准
B．课程目标的三个来源
C．课程评价的三个特点
D．课程内容选择的三个取向
3.
“非指导性教学”的理论基础是
A．行为主义心理学
B．人本主义心理学
C．认知心理学
D．精神分析心理学
4.
目标模式的主要代表人物是
A.塔巴
B.惠勒
C.泰勒
D．坦纳
5.
布卢姆等人的“教育目标分类学”把课程与教学目标分为三大领域，即
A．知识、技能、技巧
B．认知、情感、动作技能
C．知、行、意
D．德、智、体
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