2014年10月全国学前教育诊断与咨询自考真题试题_2014年10月全国学前教育诊断与咨询自考真题试题及答案

本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。

学前教育诊断的重点是（）

A.对事物价值的判断

B.判定事物的优劣真伪

C.确定问题存在的根源

D.提供解决问题的策略

学前教育咨询目标的确立首先依赖于（）

A.学前教育的目标

B.国家教育目标

C.幼儿园发展规划

D.学前教育价值观

学前课程实施的现实指向是（）

A.学前课程理念

B.学前课程目标

C.学前课程结构

D.学前课程内容

有的幼儿教师认为，幼儿园是集体教育机构，要兼顾幼儿的特殊需要几乎是不可能的。导致这种偏差的原因是幼儿教师的（）

A.儿童观

B.教师观

C.教育观

D.师生观

角色行为的先导是（）

A.角色准备

B.角色期待

C.角色知觉

D.角色观念