2008年10月全国自考教育科学研究方法（二）真题试题_2008年10月全国自考教育科学研究方法（二）真题试题及答案

本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。

研究了科学认识的“归纳——演绎”程序及其所遵循的方法，在形式逻辑之上建立了科学方法论的思想家是

A．昆体良

B．苏格拉底

C．柏拉图

D．亚里士多德

在教育研究中，回答“为什么”的问题的研究属于

A．基础研究

B．应用研究

C．发展研究

D．预测研究

观察计划的主要内容包括活动的时间安排、观察场地的布置和分配、观察人员与被观察者的安排以及

A．观察目标的具体确定

B．观察方案的具体判定

C．观察内容的详细分解

D．观察任务的具体安排

教育史料的鉴别考证方式除年代、地点、作者考证外，还包括有

A．辨伪和证真考证

B．辨伪和文献原形考证

C．客观和可靠性考证

D．证真和客观性考证

依据测量层次，一般可把测量调查划分为四个层次，即定名测量、定序测量、定距测量以及

A．定量测量

B．定性测量

C．比率测量

D．定点测量