2014年10月全国《学前教育原理》自考真题试题_2014年10月全国《学前教育原理》自考真题试题及答案

求学考场在线模考学历自考学前教育原理 2014年10月全国《学前教育原理》自考真题

本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。

在工业社会早期,托幼机构的性质大多带有( )

A.教育性质

B.慈善性质

C.启蒙性质

D.训练性质

1907年在罗马贫民区创办“儿童之家”的教育家是( )

A.蒙台梭利

B.欧文

C.卢梭

D.杜威

学前教育功能的特点之一是( )

A.情感性

B.主观性

C.专业性

D.整合性

接受过学前教育的个体投入社会经济之后,引起的社会劳动生产率的提高和国民收入的增长,指的是学前教育效益中的( )

A.社会经济效益

B.社会精神效益

C.教育内部效益

D.个人社会效益

布鲁姆认为形象知觉的敏感期是( )

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁