与显性课程相对的课程类型是（   ）

A.综合课程                                                     

B.隐性课程

C.活动课程                                                     

D.分科课程

受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在（   ）

A.促进幼儿身心的一般发展上                         

B.为将来进入成人世界打基础上

C.促进幼儿的学业发展上                                

D.为幼儿成为某方面专业人才奠定基础上

在间接教学中，幼儿的学习方式以（   ）

A.接受学习为主                                              

B.发现学习为主

C.机械学习为主                                              

D.无意学习为主

.既是课程评价的“对象”，又是课程评价的“主体”是（   ）

A.园长                                                            

B.专家

C.家长                                                            

D.教师和幼儿

课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化”倾向和（   ）

A.目标性                                                        

B.抽象性

C.机械性                                                        

D.具体性