世界各国教育规划中值得吸取的教训是(    )

A．教育变革的规划并不是一件需要冒险的事业

B．教育变革规划的成功一般都需符合原先的估计

C．国家级的、大规模的改革计划往往容易成功

D．教育规划者只能对教什么、如何教作出计划，却不能对学什么、如何学作出计划

社会经济大系统将能量、物质和信息输入到教育系统，经过教育子系统的处理和加工， 再把社会经济所需要的能量、物质和信息输出到社会经济大系统，从而进一步推动社会经济的发展，这就是教育系统的(    )

A.开放性   

B.发展性   

C.层次性   

D.超前性

第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家，其教育规划(    )

A．普遍实行了教育分权化

B．一直坚持实行教育集权化

C．始终突出私立教育和非正规教育的作用

D．从强调教育集权化转向注意分权化

根据教育规划的分类，国家教育规划属于(    )

A．依据教育层次的分类范畴       

B．依据教育类型的分类范畴

C．依据范围不同的规划分类范畴   

D．依据任务不同的规划分类范畴

依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，叫做教育预测的(    )

A．相关性原理   

B．普遍性原理

C．延续性原理   

D．相似性原理