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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.在幼儿园语言教育中，提高教育支持的师幼互动策略不包括
A.提问策略
B.重述策略
C.反馈策略
D.语言示范策略
2.
在安排渗透的语言教育内容和活动时，适宜的教师行为是 【 】
A．与幼儿交流时始终保持教师的权威地位
B．让幼儿体验因争执而不能解决问题的失败感
C．用言语指出幼儿谈话的不足
D．提供信息时不考虑幼儿是否能够理解
3.
婴儿出生后至一岁半左右逐渐发展起来的前语言感知能力可分成三种水平层次，即（ ）
A．辨义一辨音一辨调
B．辨音一辨义一辨调
C．辨义一辨调一辨音
D．辨音一辨调一辨义
4.在学前儿童谈话活动中，表现在“良好的倾听习惯和能力”核心经验发展初级阶段的能力是
A.有充分理解他人的意思
B.能初步听出别人话语中的隐藏意义，如反语
C.眼睛能注视谈话对象
D.能够理解他人话语中较长的句子
5.在幼儿辩论活动中，属于“解释并坚持自己观点”核心经验发展的拓展阶段的能力是
A.能针对不同观点进行反驳
B.有坚持自己观点的态度倾向
C.尝找出不同的理由来解释、证明自己的观点
D.用比较清楚的方式表达自己的观点
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