试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案,并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时,也给出了详尽透彻的解析,帮助考生进行知识点的巩固和记忆,让考生知其然,也知其所以然,从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释
就是( )。
就是( )。
A.形成性评价
B.定性评价
C.定量评价
D.考查性评价
2.李老师善于通过微信、QQ、博客等途径做学生班级工作,李老师扮演的角色是( )。
A.班级管理的设计师
B.学生成长的引路人
C.优良班风的培养者
D.协调多方面的艺术家
3.教育者施教传道与受教育者受教修养的相互作用的活动方式,称为( )。
A.德育内容
B.德育活动
C.德育方法
D.德育过程
4.不少班主任请学生轮流当班长,使每个学生都有机会参与班级管理及班级事务,成为班级的主人。这种班级管理的模式是( )。
A.班级常规管理
B.班级平行管理
C.班级民主管理
D.班级目标管理
5.德育原则和德育规律的关系是( )。
A.两者相同
B.前者指导后者
C.前者反映后者
D.前者决定后者
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