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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.在班级日常管理中，为了促进学生良好行为的发展，以某种工具作为强化物，强化教育者所期待的行为，这种方法是（）
A.赞许
B.表扬
C.代币管制法
D.资赏
2.班级管理过程的环节按照顺序排列是（）
A.设计--评价--实施
B.设计--实施--评价
C.实施--设计--评价
D.实施--评价--设计
3.小学生是身心发展未成熟者，是正在成长中的人。容易走向自我中心，因此不能脱离作为成人社会代表的班主任和任课老师。因此，小学班级组织具有（）特征。
A.小学班级是小学生非自愿选择的组织
B.小学班级有自己的相对独立性
C.小学班级是以共同学习任务建立的组织
D.小学班级组织由成人领导
4.（），我国学校班级管理者正式命名为（）
A.1949年，级任教师
B.1952年，班主任
C.1949年，班主任
D.1952年，级任主任
5.小学生生活的第三世界是（）
A.班级
B.学校
C.家庭
D.网络
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