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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.教育的非正式约束对经济所产生的影响，较之于更为活跃的技术变迁，乃至“人的经济价值”而言，经常处于（）状态，这种“滯后”，便是研究政府或其他主体对教育投入所产生的经济影响的关键。
A.滞后
B.超前
C.停止
D.趋势上升
2.（）亦是实施分权式管理的国家，其教育财政管理的体制与美国大同小异。不同之处在于该国的州级权力更大，
A.英国
B.美国
C.德国
D.法国
3.分析教育对经济增长之贡献的最通用的工具之一是（）。但20世纪50年代以后兴起的增长研究却表明，经济增长中有一部分是无法用传统的要素投入（土地、劳动和资本）来加以解释的。
A.国民生产净值
B.总生产函数
C.格拉斯生产函数
D.剩余因素
4.由人口增长与财政支出规模的“拥挤函数”的关系得知，函数式子（）即是每个社会成员得到的效用会随人口增加而减少，从而所有社会成员会要求政府增加对教育产品的提供，以保证原来的效用水平，从而也会引起政府教育支出绝对规模的增长。（a为拥挤参数）
A.0<a<1
B.a>1
C.a<0
D.a=1
5.（）认为，教育成本可分为两部分：第一部分是提供教育服务的成本及第二部分成本是指学生在一定受教育年限内所花费的成本和学生受教育期间的机会成本。
A.马丁，费尔德斯坦
B.舒尔茨
C.约翰·维泽
D.科恩
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