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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.在教育研究的分类中，回答的问题是“发生了什么”，如“男女学生识字方面有什么不同的特点？”等研究属于
A.直觉观察水平的研究
B.探索原因水平的研究
C.迁移推广水平的研究
D.理论研究水平的研究
2.在教育研究方法论的发展中，实证取向和思辨取向两种研究范式逐步走向融合的时期是
A.19世纪50年代
B.20世纪初
C.20世纪50年代
D.20世纪末
3.在一个问卷调查题目中，某研究者分别设置了A、B、C、D四个选项，统计结果表明，C和D两个选项的选择率都是20%但在分析和陈述研究结论时，研究者如果倾向于C选项，那么就有可能在描述C选项的选择率时说“高达20%”，而在描述D选项的选择率时却说“低至20%”。这种描述分析违背了教育研究的哪一原则？
A.伦理性原则
B.客观性原则
C.公共性原则
D.检验性原则
4.下列研究假设中，不符合研究假设表述规范的选项是
A.教师职业倦怠与教师工龄和工作压力呈正相关
B.人均受教育年限越长，人口出生率越低
C.集中识字与分散识字的教学效果存在明显差异
D.传统教学不利于学生创造力的发展
5.在教育文献中，动态综述、专题述评、进展报告、数据手册、年度百科全书等参考性文献属于
A.三次文献
B.二次文献
C.一次文献
D.零次文献
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