试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案,并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时,也给出了详尽透彻的解析,帮助考生进行知识点的巩固和记忆,让考生知其然,也知其所以然,从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.采用问卷测验形式测评品德是一种实用、方便、高效的方法,以( )为代表。
A.洛夏测验
B.爱德华兹个人爱好量表
C.卡特尔16因素个性问卷
D.艾森克个性问卷
E.明尼苏达多相个性问卷
2.美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次,其中包括( )。
A.理解
B.应用
C.分析
D.综合
E.评价
3.引起素质测评结果误差的原因有( )。
A.晕轮效应
B.感情效应
C.对比效应
D.参评人员训练不足
E.测评人员的偏见
4.矩阵制组织结构的主要缺点包括( )。
A.组织关系比较复杂
B.不易分清责任
C.员工对来自两个上级的指令有时无所适从
D.容易产生临时观念,导致责任心不强
E.出现指挥混乱的情况,影响决策的效率
5.员工素质测评中,常用测评结果的分析方法有( )。
A.要素分析法
B.相关分析法
C.综合分析法
D.曲线分析法
E.直线分析法
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