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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.“授人以鱼，仅供一饭之需;授人以渔，则终身受用无穷。”这说明教学中应重视
A.知识的传授
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的思想品德
2.把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是
A.孔子
B.孟子
C.苟子
D.墨子
3.某教师在教授都德的《最后一课》时，提出：“《最后一课》的主人公究竟是谁?”并让学生进行讨论。通过辩论、读书、再辩论、再读书，在辩与读的过程中使学生掌握了情节，明确了主人公，理解了主题。该教师的做法遵循的教学原则是()
A.因材施教原则
B.理论联系实际原则
C.科学性和思想性统一的原则
D.启发性原则
4.班主任在课堂上讲到“共和国勋章”时，向学生介绍了钟南山不顾生命危险救治危重病人，奔赴疫区指导医疗救治工作的事迹，同学们深受教育。这体现的教学规律是()
A.发展性规律
B.间接性规律
C.教育性规律
D.双边性规律
5.教师在教学过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种教学方法是()
A.演示法
B.练习法
C.欣赏教学法
D.情境教学法
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