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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.重到沭阳图记
袁枚
古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家,居官而不能忘其地者,其地之人，亦不能忘之也。
(1)根据文章说明袁枚再到沭阳的原因。
(2)文中“可以风世”的内容有哪些?请简要概括。
袁枚
古之人往往于旧治之所三致意焉。盖贤者视民如家,居官而不能忘其地者,其地之人，亦不能忘之也。
(1)根据文章说明袁枚再到沭阳的原因。
(2)文中“可以风世”的内容有哪些?请简要概括。
2.①公讳鼎,字实甫，自为童子时即以言动自持，趋立多中礼。早岁善属文,补邑诸生,坚意嗜读,贯综今
(1)分析第②段画线部分描述“吏”“老胥”的作用。，
(2)“驳拒谬文”和“搜得佳作”分别反映了周鼎的哪些特点?
(1)分析第②段画线部分描述“吏”“老胥”的作用。，
(2)“驳拒谬文”和“搜得佳作”分别反映了周鼎的哪些特点?
3.外大母赵太夫人行状
袁宗道
伤哉,天乎,天乎!何乃遽以吾外大母逝耶!悲哉!不肖宗道,稚年丧母，外大母每见不肖，辄泪涔涔
(1)根据文章分析袁宗道的外祖父辞官归故里的原因。
(2)赵太夫人平居言语中的“识大义”体现在哪些方面?.请简要概括。
袁宗道
伤哉,天乎,天乎!何乃遽以吾外大母逝耶!悲哉!不肖宗道,稚年丧母，外大母每见不肖，辄泪涔涔
(1)根据文章分析袁宗道的外祖父辞官归故里的原因。
(2)赵太夫人平居言语中的“识大义”体现在哪些方面?.请简要概括。
4.送方希则序
欧阳修
①蒙庄以绅笏为柴栅,班伯以名声为缰锁。夫轩裳、辉华,人之所甚欲,彼岂恶之邪?盖将有激云尔。
(1)第④段中作者提及公孙、更生二人的作用是什么?请简要分析。
(2)概括本文的主要内容。
欧阳修
①蒙庄以绅笏为柴栅,班伯以名声为缰锁。夫轩裳、辉华,人之所甚欲,彼岂恶之邪?盖将有激云尔。
(1)第④段中作者提及公孙、更生二人的作用是什么?请简要分析。
(2)概括本文的主要内容。
5.通蔽
方苞
①誉乎已则以为喜,毁乎已则以为怒者,心术之公患也。同乎已则以为是,异乎已则以为非者，学术之
(1)赏析第①段中的画线句。
(2)本文以“通蔽”为题,第②段中却并未出现“蔽”字。结合全文,分析第②段和“通蔽”的联系。
方苞
①誉乎已则以为喜,毁乎已则以为怒者,心术之公患也。同乎已则以为是,异乎已则以为非者，学术之
(1)赏析第①段中的画线句。
(2)本文以“通蔽”为题,第②段中却并未出现“蔽”字。结合全文,分析第②段和“通蔽”的联系。
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