试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案,并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时,也给出了详尽透彻的解析,帮助考生进行知识点的巩固和记忆,让考生知其然,也知其所以然,从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.材料:
![](http://kcadmin.5iqiuxue.cn/static/word/img/29b4c78985804dd97b85f6422c2c0319.png)
问题:
(1)分析出本教学片段所涉及的教学目标。(10 分)
(2)分析该教师为达成教学目标所运用的具体教学措施。(10 分)
![](http://kcadmin.5iqiuxue.cn/static/word/img/29b4c78985804dd97b85f6422c2c0319.png)
问题:
(1)分析出本教学片段所涉及的教学目标。(10 分)
(2)分析该教师为达成教学目标所运用的具体教学措施。(10 分)
2.材料:
![](http://kcadmin.5iqiuxue.cn/static/word/img/fda1bf12793c1c5a30b9c8f5b18dce3f.png)
![](http://kcadmin.5iqiuxue.cn/static/word/img/6f0b1c5e3ba02468d758ea2268388ec3.png)
问题:
(1)分析上述材料,指出与钱老师相比,孙老师听课笔记的优点。(10 分)
(2)孙老师的听课记录还可以做哪些改进?(10 分)
![](http://kcadmin.5iqiuxue.cn/static/word/img/fda1bf12793c1c5a30b9c8f5b18dce3f.png)
![](http://kcadmin.5iqiuxue.cn/static/word/img/6f0b1c5e3ba02468d758ea2268388ec3.png)
问题:
(1)分析上述材料,指出与钱老师相比,孙老师听课笔记的优点。(10 分)
(2)孙老师的听课记录还可以做哪些改进?(10 分)
3.《普通高中生物课程标准(实验)》部分内容如下:
![](http://kcadmin.5iqiuxue.cn/static/word/img/d62de5ef8eede8cb4b0c10a830dcb97d.png)
![](http://kcadmin.5iqiuxue.cn/static/word/img/caada9994e5c552f1842325fad7de443.png)
要求:
(1)设计本节课的教学目标。(10 分)
(2)针对海尔蒙特和普利斯特莱的两个经典实验,设计两组问题串,帮助学生达成相应的教学目标。(20 分)
![](http://kcadmin.5iqiuxue.cn/static/word/img/d62de5ef8eede8cb4b0c10a830dcb97d.png)
![](http://kcadmin.5iqiuxue.cn/static/word/img/caada9994e5c552f1842325fad7de443.png)
要求:
(1)设计本节课的教学目标。(10 分)
(2)针对海尔蒙特和普利斯特莱的两个经典实验,设计两组问题串,帮助学生达成相应的教学目标。(20 分)
4.下列各组化合物中只含 C、H、O 三种元素的是( )。
A.蔗糖、胰岛素
B.乳糖、脂肪
C.抗体、核糖核酸
D.纤维素、淀粉酶
5.大肠杆菌和酵母菌两者差异的最主要结构是( )。
A.细胞核
B.细胞质
C.细胞膜
D.细胞壁
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