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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.开展教学过程最优化与教学质量提高实验研究的教育家是( )。
A.马卡连柯
B.赞可夫
C.奥苏伯尔
D.巴班斯基
2.人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身
心发展具有( )。
心发展具有( )。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.差异性
3.集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家( )的
成功教育经验。
成功教育经验。
A.马卡连柯
B.加里宁
C.乌申斯基
D.赞可夫
4.李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。 依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是( )。
A.主动感——内疚感
B.勤奋感——自卑感
C.角色同一——角色混乱
D.信任——怀疑
5.
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往，统-一多方面影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
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