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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.
聋儿康复中心与幼儿园结成“手拉手”合作单位。这种学前儿童一体化教育的安置形态是
A.随班就读与个别帮助相结合的安置形态
B.设立中心的安置形态
C.对口活动的安置形态
D.混合式的安置形态
2.
下面有关消退法论述错误的是
A.在消退过程期间，行为在开始变好以前可能表现得更坏
B.确定要消退行为的强化物，最好是能人为控制的
C.通过消退程序即连续强化可以使某种反应的频率降低，消除幼儿已建立的不良行为
D.消退法要与强化法结合使用，消退效果会更快更好
3.
当某一反应被强化，就会增加这种反应再发生的可能性。提出这一理论的是
A.斯金纳
B.巴甫洛夫
C.班杜拉
D.贝克
4.
在课堂上，幼儿举手发言，有时举一次手就能发言，有时要举三次或五次才能得到一次发言机会。教师采用的是
A.区别强化
B.可变比例强化
C.连续强化
D.固定时间间隔强化
5.
不是在行为出现后每次都给予强化，而是按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化。这种强化是
A.固定比例强化
B.连续强化
C.间歇强化
D.区别强化
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