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试卷简介
本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。
试卷预览
1.“课程”一词最早出现在1859年发表的《什么知识最有价值》一文中,该文作者是
A.洛克
B.夸美纽斯
C.杜威
D.斯宾塞
2.关于我国教育领域对课程内涵的理解发生的变化.表述不正确的是
A.从注重学生被动接受知识转向注重学生主动建构经验
B.从强调达成目标转向强调学习过程本身的价值
C.从关注课程的综合化转向关注分科课程
D.从只强调显性课程转向强调显性课程与隐性课程并重
3.课程设计和实践的逻辑起点是
A.对课程类型的掌握
B.对课程实施策略的领会
C.对课程材料的准备
D.对课程本质的理解
4.不属于幼儿园课程应确立的基本理念的是
A.确立以促进幼儿整体发展为取向的课程目标
B.构建以学科知识为基点的课程内容
C.凸显以活动.体验为特点的课程实施
D.实施以发展为导向的课程评价
5.幼儿园课程目标制定的来源包括社会生活、学科知识和
A.幼儿发展
B.园所特色
C.家长需求
D.教师发展
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