2019年4月全国自考《课程与教学论》真题试题_2019年4月全国自考《课程与教学论》真题试题及答案

求学考场在线模考学历自考课程与教学论 2019年4月全国自考《课程与教学论》真题

本套试卷集合了考试编委会的理论成果。专家们为考生提供了题目的答案，并逐题进行了讲解和分析。每道题在给出答案的同时，也给出了详尽透彻的解析，帮助考生进行知识点的巩固和记忆，让考生知其然，也知其所以然，从而能够把知识灵活自如地运用到实际中去。

1.被誉为“现代课程理论之父”的是

A.博比特

B.特斯

C.泰勒

D.泰罗

2.查特斯提出的课程开发方法是

A.活动分析法

B.事件分析法

C.工作分析法

D.目标分析法

3.第一次提出“教育教学的心理学化”的教育家是

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.裴斯泰洛齐

D.拉特克

4.代表教育的总体方向,体现最宏观、最终极的教育价值的是

A.教育目的

B.课程目标

C.教学目标

D.课程与教学目标

5.赫尔巴特提出的教学的四个“形式阶段”具体是

A.专心——审思——练习——巩固

B.预习——学习——练习——复习

C.预习——练习——实践——巩固

D.明了——联合——系统——方法